EP 8 “พื้นที่แห่งแรงบันดาลใจที่เชื่อมโยงมุมมองหลากหลาย” รศ.ดร.มูฮัมหมัดอาฟีฟี อัซซอลีฮีย์

พลิกโฉมการศึกษา: โมเดล 3 อ เพื่อโอกาสใหม่ของเด็กนอกระบบ

การศึกษาเป็นรากฐานสำคัญของชีวิต แต่สำหรับเด็กบางกลุ่ม การศึกษาภาคบังคับอาจไม่ใช่คำตอบ หลายคนถูกผลักให้อยู่นอกระบบเนื่องจากปัจจัยทางเศรษฐกิจ สังคม หรือข้อจำกัดทางวัฒนธรรม ในจังหวัดปัตตานี ประเทศไทย แนวคิด Learning City กำลังถูกนำมาปรับใช้เพื่อสร้างโอกาสให้เด็กทุกคนได้เรียนรู้ ไม่ใช่แค่ในห้องเรียน แต่รวมถึงทักษะชีวิตและอาชีพที่ช่วยให้พวกเขาเติบโตในโลกแห่งความเป็นจริง

หนึ่งในโมเดลสำคัญที่ได้รับการพัฒนา คือ “3 อ” – อารมณ์ อาชีพ และโอกาส ซึ่งออกแบบมาเพื่อช่วยให้เด็กที่หลุดออกจากระบบการศึกษาได้ค้นพบเส้นทางของตัวเอง ผ่านแนวคิดที่เน้นการปรับพฤติกรรม สร้างแรงบันดาลใจ และเปิดโอกาสในการประกอบอาชีพจริง

เข้าใจเด็กนอกระบบ: ปัญหาที่ลึกกว่าคำว่า “เรียนไม่เก่ง”

เด็กที่ไม่ได้อยู่ในระบบการศึกษาไม่ได้หมายความว่าพวกเขาไม่มีศักยภาพ หลายคนต้องเผชิญกับปัญหาครอบครัว ข้อจำกัดทางเศรษฐกิจ หรือการศึกษาที่ไม่ตอบโจทย์พวกเขา การใช้โมเดลการศึกษาทางเลือกที่ออกแบบให้เหมาะกับบริบทของพวกเขาจึงเป็นแนวทางที่สำคัญยิ่ง

โมเดล 3 อ ทำงานอย่างไร?

• อารมณ์: การสร้างแรงบันดาลใจเป็นขั้นตอนแรก เด็กที่ถูกตัดขาดจากระบบต้องได้รับการสนับสนุนทางจิตใจ ให้พวกเขาเห็นคุณค่าในตนเองและมีเป้าหมายที่ชัดเจน
• อาชีพ: เชื่อมโยงเด็กเข้ากับอาชีพที่มีรากฐานจากทุนวัฒนธรรมปัตตานี เช่น อาหารพื้นเมือง การออกแบบเสื้อผ้า งานช่าง หรืองานหัตถกรรม
• โอกาส: เมื่อเด็กมีทักษะและความมั่นใจแล้ว โอกาสในการทำงานจริงต้องมีอยู่จริง รัฐบาลท้องถิ่นและภาคเอกชนต้องเข้ามาสนับสนุนเพื่อให้พวกเขาได้เริ่มต้น

อาชีพจากทุนวัฒนธรรมปัตตานี: คำตอบของเด็กนอกระบบ

จังหวัดปัตตานีมีมรดกทางวัฒนธรรมที่หลากหลาย อาชีพที่เติบโตจากรากฐานนี้สามารถเป็นโอกาสทางเศรษฐกิจสำหรับเยาวชนที่ไม่สามารถเรียนในระบบดั้งเดิมได้ ตัวอย่างอาชีพที่ได้รับการส่งเสริม ได้แก่:

• อุตสาหกรรมอาหาร: ปัตตานีมีวัฒนธรรมอาหารที่ได้รับอิทธิพลจากจีน อินเดีย มลายู และอาหรับ การเรียนรู้การทำอาหารพื้นเมืองสามารถกลายเป็นทักษะอาชีพที่ยั่งยืน
• อุตสาหกรรมแฟชั่นและเครื่องแต่งกาย: วัฒนธรรมมลายูมีเสื้อผ้าและลวดลายผ้าที่เป็นเอกลักษณ์ การออกแบบและตัดเย็บเสื้อผ้าจึงเป็นอาชีพที่เชื่อมโยงกับรากเหง้าและสร้างรายได้ได้จริง
• งานช่างและก่อสร้าง: ทักษะด้านไฟฟ้า ประปา และงานตกแต่งอาคารเป็นที่ต้องการสูง เด็กที่เรียนรู้ทักษะเหล่านี้สามารถเข้าสู่ตลาดแรงงานได้ทันที

เงินทุนเพื่ออนาคต: กองทุนบูเดาะปัตตานี

การศึกษาและฝึกอบรมต้องการการสนับสนุนทางการเงิน กองทุนบูเดาะปัตตานี จึงถูกจัดตั้งขึ้นโดยใช้เงินบริจาคและซะกาต (Zakat) เพื่อช่วยให้เด็กที่หลุดออกจากระบบการศึกษาได้รับโอกาสในการพัฒนาตัวเอง กองทุนนี้ทำงานร่วมกับชุมชนเพื่อให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ได้รับทั้งการศึกษาและโอกาสในการมีอาชีพ

---

สังคมที่เท่าเทียมเริ่มต้นที่โอกาสที่เท่าเทียม

แนวทางการสร้างเมืองแห่งการเรียนรู้ (Learning City) ไม่ได้หมายถึงการยัดเยียดการศึกษาแบบเดิมให้กับทุกคน แต่เป็นการออกแบบระบบที่เหมาะกับความหลากหลายของผู้เรียน โมเดล 3 อ เป็นตัวอย่างของการใช้วัฒนธรรมและทรัพยากรท้องถิ่นในการสร้างโอกาสทางอาชีพให้กับเด็กที่อาจไม่มีที่ยืนในระบบการศึกษาปกติ

เด็กทุกคนสมควรได้รับโอกาส ไม่ว่าพวกเขาจะเรียนเก่งหรือไม่ก็ตาม คำถามสำคัญคือ เราจะสร้างระบบที่ช่วยให้พวกเขาเติบโตได้อย่างไร? คำตอบอาจอยู่ที่การให้โอกาส ไม่ใช่การตัดสินพวกเขาเพียงแค่เกรดในห้องเรียน

สามารถรับชมพร้อมกันได้แล้ววันนี้

🔸ติดตามอัพเดทผลงาน ได้ที่🔸
Fanpage Facebook : Pattani Learning City ⏩ https://www.facebook.com/profile.php?….
Youtube : Pattani Learning City 2567 ⏩ / @pattanilearningcity67platform
Instagram : Pattani_Learning_City ⏩ / pattani_learning. .
Tiktok ID : Pattani Learning City 67 ⏩ / pattani.learning.c.. .